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·新聞
秀山網訊 2024年2月以來，德州市25名教師來秀開展魯渝教育協作工作，在秀期間，他們懷揣著對教育事業的熱愛，積極發揮自身優勢，堅持落實立德樹人根本任務，著力聚焦兩地教育優勢，用真情實意、真抓實干、互學互鑒等方式，為秀山教育傳經送寶，助力魯渝教育協作工作再上新臺階。
“此次魯渝教育協作支教工作，時間分別為半年與1年，目前部分教師已經結束支教?！濒斢褰逃齾f作支教教師領隊蔡兵介紹，來秀25名支教教師，分別來自德州市各中小學，執教科目涵蓋語、數、思政、體等學科，在秀山16所中小學支教，目的就是互通有無、緊密協作，持續助力兩地兩校教育工作。
攜手同行 相互促進
“2024年11月11日至12日，秀山縣第一初級中學在我們學校開展了校際交流活動，內容分別有現場觀摩、工作交流、聽課評課等。”支教教師宣昆潔來自齊河縣永鋒實驗學校，目前在秀山縣第一初級中學執教思政科目，她說，通過支教更讓兩地兩校教育協作更為緊密，接下來，她將會繼續保持與支教學校聯系，共同探討教育改革發展的新途徑、新方法。
“在宣老師的助推下，讓我們兩地兩校能夠緊密互動、攜手同行，并對深化教育改革有了明確的思路。”秀山縣第一初級中學校教務處主任呂蕓瑤說，根據《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，并結合交流情況，她們學校將會以學生全面個性發展、健康成長為目標，高質量落實國家課程的同時，加快育人實踐活動的成果轉化。
“近年來，德州和秀山兩地將教育協作作為鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉村全面振興的重要抓手，通過結對共建、教師互派、組團交流、捐資助學等方式，持續提升當地教育教研教學管理水平，其中活躍在教學一線的支教教師們發揮了關鍵性作用，他們扎根當地，主動作為，精誠奉獻，發揮“傳幫帶”和示范引領作用，得到秀山師生的一致認可。”德州市教育局人事與教師科科長任東梅說。
秀山所需 山東所能
前不久，秀山東風路小學的一堂語文課深受學生們的喜愛，課堂上，支教教師王健，采用情境教學、小組討論、角色扮演等教學方式，帶領孩子們走出教室、仰望夜空明月，進行古詩《靜夜思》課文教學。
本學期以來，秀山縣清溪場鎮初級中學校的體育教學工作也發生一些變化，支教教師趙龍，針對學生個體差異，制定了一整套體育課程，內容有基本運動技能訓練、挑戰性項目教學、民族特色體育項目引入、體育精神塑造等，不僅充實了校園體育教育教學工作內容，更有力提升了當地學生們的身體素質。
針對當地留守兒童較多的實際，甚至一些孩子有孤僻、自我封閉的傾向，甚至出現了心理問題。支教教師高明霞在秀山第一民族小學成立了“心靈小屋”心理咨詢室。心靈小屋成立以來，她利用課間時間和中午休息的時間單獨疏導問題嚴重學生10人次，團體疏導學生60人，寫心理咨詢筆記萬余字。
“為了助力秀山教育強縣建設，支教教師們深入了解掌握秀山教育現狀，結合山東教育教學經驗，對現有課程體系進行針對性優化，還對跨學科融合教學、高效課堂實施、課堂教學評價、課后延時服務等系列工作進行多方實踐并取得了良好效果。”秀山縣教委副主任熊杰介紹。
深化協作 助力發展
在秀山縣平凱初級中學的支教教師李素文積極開展語文大改革——推行上善課堂。在教學中，她嘗試將文藝的元素融入課堂，讓知識的傳遞不再枯燥，并引導孩子們領會詩歌表達的情感，了解故事闡述的世界，激發心中的夢想。作為德州市政協委員，她今年的提案是關于德秀教育協作的，希望通過自己的鼓與呼，讓大家多關注和支持秀山的教育事業，讓更多的孩子享受到優質的教育資源。
“支教工作不僅是教學理念的傳遞，更是一種情懷，一種使命。雖然支教生涯時間很短，我們會繼續關注秀山，希望秀山教育事業發展得越來越好，祝愿東西部協作取得更大成果?！痹谛闵娇h鳳凰中學的支教老師孫玉輝表示。
在支教過程中，還有多位來秀支教教師，他們的教學方式、教學理念雖各有千秋，但熱愛教育、投身教育、支援教育、奉獻教育的初心卻始終如一。
“今后，德州·秀山將持續聚焦質量提升，圍繞教學科研、學科建設、師資培訓等工作深化合作、互聯互通，助力秀山優化管理模式、提升師資水平，真正發揮教育幫扶的最大效能，以教育協作的高質量推動當地發展的高質量。”秀山縣政府黨組成員、德州市協作秀山干部管理組組長王棟說。
（祁玉方 楊帆）
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